Учитель без диплома. Как в Воронеже борются с дефицитом педагогов

Студентам непедагогических специальностей разрешили преподавать в школах, колледжах и техникумах. Закон уже вступил в силу. Так что все, кто доучился три курса, уже могут пойти преподавать. Так, например, какие-нибудь физики-ядерщики смогу научить физике и математике, историки – соответственно истории, студенты филфака – русскому языку, айтишники – информатике.

Это связано с дефицитом преподавателей. При этом для работы учителем ничего не нужно. Всё, что требуется – хорошие оценки по предметам, которые студент будет вести у школьников. Ну и пройти собеседование, конечно. 

В школе №104, например, таких учителей видеть рады. Здесь уже несколько лет подряд работают студенты педуниверситета. Закон, который разрешил им работать во время учебы, вышел пару лет назад. Так что молодые педагоги – не в новинку. Как правило, приходят замотивированные студенты, которые осознанно сделали выбор. И после получения диплома, они, как правило, продолжают работать в школе.

– Как правило, они остаются. Тем более, если они территориально живут в нашем Левобережном районе, то остаются безусловно. Условия прекрасные, сейчас и доплаты установлены решением Воронежской городской думы. Если нет академической задолженности, то три тысячи доплата, если отличник – четыре тысячи, – рассказал директор учебного учреждения Сергей Горбов.

В 2025 году в школу планируют набрать студентов на должности учителей русского и иностранного языков, физики. При трудоустройстве никаких тестов, лишь устное собеседование. Смотрят на рекомендации университета и оценки.

Во время работы стараются сильно не нагружать, дополнительные часы студенты берут по желанию. На сессии их также отпускают.

Ангелина Маркина первые свои уроки проведёт в этом году. Девушка только закончила третий курс. Преподавать будет русский и литературу в пятом классе. По планам в день будет около 5-6 уроков. Школу ей посоветовали в педуниверситете.

– Таким желанием прям загорелась на втором курсе, но разрешения пока что не было. Как сейчас закончила третий курс, так сразу пошла работать по образованию. Абсолютно нет никакого страха, что и в университете, что и в школе понимают, совмещать, конечно, думаю, удастся, – отметила студентка ВГПУ Ангелина Маркина.

Ангелина рассказывает, что практически все однокурсники работают по специальности. Так что поток студентов довольно большой.

Также в школах ждут студентов, которые не имеют профильного образования. Им обещают помогать. Вначале их будут сопровождать наставники – действующие сотрудники школы. Они помогут адаптироваться, посоветуют литературу для самообучения, подскажут, как себя вести в конкретных случаях. Также курировать новоиспеченных учителей будут в Воронежском институте развития образования.

– Естественно появятся какие-то методические семинары по работе с детьми, по работе с родителями, работу с коллективом, то есть это всё-таки достаточно сложное направление, с которым необходимо работать. Мы вообще в принципе сопровождаем молодых педагогов. Это скорее методическое сопровождение, организационно-методическое. Это семинары, какие-то обучающие вещи, ну, это не курсы, потому что студенту курсы, зачем они ему нужны собственно говоря, здесь будет вот такое методическое сопровождение, – отметил проректор Воронежского института развития образования имени Бунакова Евгений Похващев.

Другой вопрос, пойдут ли такие студенты работать в школы. В региональном минобре большого наплыва не ждут. Хотя в кадрах нуждаются.

– Кадровый дефицит есть на сегодняшний день в большей степени по учителям иностранного языка, я сейчас даже не говорю английский и немецкий, в целом иностранного языка, учителя, которые преподают физику, и в какой-то части математику. Вот несколько лет тому назад мы заявляли, например, учителей начальных классов, как самых дефицитных преподавателей, – рассказала министр образования региона Наталья Салогубова.

Чтобы его восполнить ждут и, например, тех, кто уже выпустился из непедагогических ВУЗов. Кстати, вот таким специалистам проходить курсы переквалификации придётся – это 900 часов лекций и занятий. Помимо непрофильных специалистов их проходят и действующие учителя.

Помимо этого, чтобы восполнить нехватку специалистов, существуют различные программы, например, земский учитель. Недавно начала работать «Воронежская перспективная школа». Благодаря этому проекту есть возможность привлекать в учебные заведения специалистов из других школ или, например, вузов. Уроки ведут онлайн. Качество, уверяют, в минобре не отстаёт от очного обучения.

Ежегодно выпускается 140-160 специалистов. Куда они все идут работать – загадка. Вероятно, основная причина в том, что средняя зарплата учителя сейчас около 47 тыс. рублей.